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    用心呵護 讓孩子陽光成長

    時間:2020/6/15 20:27:00   作者:王娟   來源:安仁鎮步昌小學   閱讀:211   評論:0
    內容摘要:用心呵護讓孩子陽光成長自從教育扶貧活動的開展,作為一名教師,在扶貧路上有更重要的責任,我們是學生最親密的引路者,我要用最靈敏的教育嗅覺,去關注去愛護學生一個個獨特的個體,一個個鮮活的生命,引導、教育學生形成健全的心智,良好的品性。讓關注的眼神再溫柔些,讓窩心的語言再溫暖些,讓智慧的愛再些多,讓教育的眼光再放長遠些,扶貧...

    用心呵護 讓孩子陽光成長

    自從教育扶貧活動的開展,作為一名教師,在扶貧路上有更重要的責任,我們是學生最親密的引路者,我要用最靈敏的教育嗅覺,去關注去愛護學生一個個獨特的個體,一個個鮮活的生命,引導、教育學生形成健全的心智,良好的品性。讓關注的眼神再溫柔些,讓窩心的語言再溫暖些,讓智慧的愛再些多,讓教育的眼光再放長遠些,扶貧路上,我將把滿滿的愛都灑向學生!

    我擔任安仁鎮步昌小學二年級的語文老師兼班主任,馬晨欣是我們班的精準貧困戶,她看上去是一個冷漠的女孩。當我第一次走進教室,看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態時,我有種不寒而栗的感覺,在內心深處甚至有一種排斥心態,是想到自己身上的責任就是教書育人,我便耐心等待時機,尋找教育的契機。通過一段時間的觀察,我發現欣欣是一個比較聰明的孩子,在學習上的表現還算盡人意,但就是對人冷漠,因此也就導致同學們都疏遠她。作為班主任,我深知這樣的惡性循環對她的人生觀和價值觀會產生極大的影響,會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。從其他熟悉她家境的老師口中得知,她的這些個性與家庭教育有著很大的關系,父母都是地地道道的農民,知識有限,導致教育方法欠妥當,為此,孩子逐漸變得冷漠,仇視身邊的一切。

    “冰凍三尺,非一日之寒。”我深知工作的艱辛,如何才能融化她心底的堅冰呢?沉思許久,頓然醒悟,雨果說:“愛是情感的升華,它像陽光一樣照耀大地,賦予萬物生長的力量, 并且使之欣欣向榮。”為此,我決定以“愛”為契機,開導她,滿足她,改變她。于是,20199月剛開學,我和她進行了第一次談話,她表現得極為平靜,雖然只是拉家常式的談話,但她僅僅只用寥寥數語來應付我,第一次談話以失敗而告終。

    過了幾天,在批改試卷時,我發現她的文章表達流暢,語言精美,為何不抓住這一時機呢,我用紙條寫下了:“孩子,你真得很棒!從你的文字中,可以看出你文思敏捷,文辭優美,看你的看圖寫話內容對老師來說就是一種享受,老師很是欣賞你。”寫好后,我放到了即將發下去的本子里面。我預感到這一次她會有話和我說的,拿破侖說過,人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞,更何況是孩子呢?不出所料,第二天下課后,她在我的辦公桌上也留了一張便條,上面寫道:“老師,謝謝您的夸獎。您是我遇到的第一個贊揚我的老師,我很感動。”看完便條,我暗自樂了好一陣子,我知道,她心底的堅冰已經在慢慢融化了,只是還需要時間。我能夠真正走進她的內心,緣于她和同學發生了矛盾那次。那幾天,我發現她總是悶悶不樂的,我知道,她一定是遇到了煩心事。“孩子,老師發現這些天你的心情不怎么好,遇到了什么困難?可以告訴老師嗎?讓老師也幫你出謀劃策。”我寫了這張便條偷偷放到她的筆盒里。“老師,最近我和一個同學發生了矛盾,他們都不理我,我感到很孤獨。”她很快回信給我說。孩子需要愛,除了師愛,還有更加重要的同伴之間的愛,不然,學習生活就會失去色彩,變得黯淡無光。我迅速回給她:“孩子,老師能夠理解你此時的心情,孤獨的滋味的確不好受 ,難為你了。和同學偶爾發生摩擦是不可避免的,發生以后,你的心情是可以調節的,關鍵看你用怎樣的心態去面對它,解決它。如果你擁有海納百川的胸懷,你不會感到煩惱,反之,你會感到煩惱纏身。孩子,老師說這話,是希望你待人寬容,同時,老師也相信在看完這張便條后,你會像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心,同學們會敞開胸懷接納你的,那時,你 將會發現生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠支持你!”在給她的便條的同時,我迅速找到了班上幾個得力的同學,讓他們囑咐其他同學,要敞開自己博大的胸懷去接納她,不 可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學之間的友愛。

    這以后,我終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩,活躍在校園的每個角落。愛竟如此神奇!

    這就是我,一個普通教師在扶貧工作中的小故事,也許在大家看來太過平凡,但是于我而言,是鼓勵、是肯定、更是歷練。"不忘初心,牢記使命",我將以此為訓,以平凡之我,平凡之事,在扶貧路上播撒青春,勇敢前行!


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